淺談資優生的創造力與創造思考教學 - 朝陽科技大學 2009年3月2日 ... 創造思考教學主要目標乃在於激發和助長學生的創造力。它是利用創造思考的策略， 配合課程，讓學生有 ...
創造思考教學策略之研究與應用 創造思考教學策略之研究與應用. 壹、緒論. 一、研究動機. 一個民族或社會能否打開 僵局開發前程，端賴其是否朝著創造的 ...
創造思考教學法對國中生創造力的影響 -以Intel創新思考教育計畫為例 2 摘要： 創造力是可以經由訓練予以增強，創造力思考教育的目的是培養學生的 創造力態度和能力，老師在理解創造思考的理念後，利用有效的教學策略與 活動設計，促進學童的創造思考，當學生有創意的產品產出時，創意的產品
創造思考教學運用於美術課程以提升國中生創造力之研究 2009年10月15日 - 表1.1 威廉斯創造思考教學模式的十八種教學策略 .... 鼓勵學生創造思考能力的表現，並公開分享其成果，以激勵學生學習的動機。 ..... 威廉斯創造力測驗所包含的兩套工具，以「威廉斯創造性思考活動」 ...
創造思考教學的模式 威廉斯曾為小學進行創造思考的培養，而發展出一種三度空間結構的教學模式。 這是 一種強調教師透過課程內容，運用啟發創造思考的策略以增進學生創造行為的教學 ...
威廉斯創造思考教學模式教材設計對國小學童創造力認知、情意及自然 ... 摘要本研究旨在依據Williams創造思考教學模式，發展國小自然科教材設計，並經八 週共32節的實驗教學後，以探討威廉斯創造思考教學模式教材設計對國小學生創造 ...
創造思考教學 Ⅲ要使用創造性的技巧發問. Ⅳ福爾德休生(Feldhusen)指出10項教學的原則. Ⅴ威廉 斯（Williams）提出了18種教學策略. Ⅵ陳龍安先後提出創造思考的三段教學模式 ...
創造力工作坊 創造思考教學的金鑰匙: 理念、策略、模式與課程設計. 一、我對創造思考 .... 發展模式 ；威廉氏（Williams，1970）的創造與情意教學模式，以及其他教學模式. 提出「愛 ...
資訊科技融入國小低年級生活課程創造思考教學之研究1. 研究動機與 ... 模式及威廉氏創造思考教學策略進行教學設計及教學，以期提升學童創造力。 ... 威廉 斯的十八種創造思考教學策略：(1)矛盾法(2)歸因法(3)類比法(4)辨別法(5)激發法(6).
創造思考策略 Williams: 創造思考教學模式. Treffinger. Treffinger: 創造性學習模式. Clark: 統整 .... Guilford: Structure-of-intellect problem-solving. 32. 威廉斯的創造思考教學模式 ...
