天下文化書坊>最新活動訊息 本課程以講座方式進行，搭配影像範例，兩小時課程，六十分鐘為講解，三十分鐘影像示範說明，三十分鐘面對面的Q and A 。這三部分的時間長短將視學員需要作適當調整。除了第一講，每堂課規劃時間瀏覽學員的攝影習作或創作討論，歡迎學員主動帶 ...
創造思考教學策略 - 澎湖縣國教輔導團網站 - 635默寫式腦力激盪 法 1.方法簡介 635法是指有〞6〞位參加者，各提出〞3〞個設想並在〞5〞分鐘內完成之方法。 2.步驟 （ 1）以A－F代表六個人，每人都必須在面前的卡片上寫出 3個設想，並在五 ...
校本資優課程教師培訓教材套：創意思維 一、 腦力激盪法(Brainstorming) 腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，近年來許多跟腦力激盪法相關的策略陸續發展，茲分別介紹如下：
潘裕豐教授部落格 - 創意思考教學與策略 二、心智圖法（ Mind Mapping）： 心智圖法是一種刺激思考及幫助整合思想與訊息的方法，也可說是一種 觀念圖像化的思考策略（孫易新， 2005；羅玲妃譯， 1997 ）。此方法主要採用圖誌式的概念，用線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將 ...
潘裕豐教授部落格 - 創造過程論與創造思考的技巧 XOOPS is a dynamic Object Oriented based open source portal script written in PHP. ... 創造過程論與創造思考的技巧 潘裕豐 國立台灣師範大學特殊教育學系副教授 「當你把自己定義為創意人的那一瞬間，一切便開始改變」
創造力融入教學之初探 - 歡迎至南華大學 精進教師教學能力：從創意教學談起 國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所 陳秀芸 壹、前言 隨著時代變遷與科技不斷在進步，人類的食衣住行以及身心方面都有著相當大的突破，從農業時代的人力操作到今日的機器取代人力，過去舊思維下的 ...
批判思考智能 - 國立臺灣師範大學 物理學系 不管多少的技巧，其實都發自一個原則：「 教學活動以學生為主體來設計」。 批判思考教學 ...
國立臺灣大學 教學資源網-[政大] 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示 [政大] 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示 文章來源： http://ctld.nccu.edu.tw/ctld/?p=4797 陳木金(國立政治大學教授兼教學發展中心主任) 黎珈伶(台北教育大學教育政策管理研究所博士) 壹、前言 曼陀羅思考法的原文是梵語「Mandala」，Mandala是由「Manda ...
「少年維特的煩惱」─ 以正向思考為策略，轉化情緒的生命動力 行動方案一： 領域名稱 健康與體育領域 教材來源 自編 主題名稱 「少年維特的煩惱」 以 正向思考為策略，轉化情 緒的生命動力 子題名稱 沒有經過霜雪的桃子，就不會甜… 教學時間 2節〈80分鐘〉 設計者 李怡穎、鄭雅文
博客來-讀讀、談談、寫寫：教兒童讀寫英語的概念、策略、活動 書名：讀讀、談談、寫寫：教兒童讀寫英語的概念、策略、活動，原文名稱：Teaching Kids Reading & Writing English: Concepts, Strategies & Activities，語言：繁體中文，ISBN：9789574455751，頁數：376，出版社：書林出版有限公司，作者：江少蒼,洪月女,高 ...
