校本資優課程教師培訓教材套：創意思維 一、 腦力激盪法(Brainstorming) 腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，近年來許多跟腦力激盪法相關的策略陸續發展，茲分別介紹如下：
創造思考教學法@ Eva's Blog :: 痞客邦PIXNET :: 2012年5月7日 - 創造力並非無中生有以之是經驗為基礎5. 創造力不限於 ... 我喜歡這個教案，它不僅用了創造思考教學法，也結合了很多其他的教學法(ex.遊戲教學 ...
創造思考教學法@ Acid 的部落格:: 痞客邦PIXNET :: 果然很有創造力，令人耳目一新的教學模式. 我很喜歡他們用犀利人妻的短片引起學生動機. 而且投影片上的圖畫真的很吸引人. 原本我都在看簡易教案背後的課文， ...
教學檔案列表 - 朝陽科技大學 6-4個人歷程檔案教學簡報.ppt 文化創意產業特論 教材 蕭明瑜 03文化符碼與創意設計 03文化符碼與創意設計 ... 微積分第三單元ch4_微分-2-1130初版[1].ppt 微積分 (一) 教材 錢偉鈞 教材6. 微分課程投影片(ch4-2) 微積分第三單元ch4_微分-2-1130初版[1][2].pps ...
教學資源 - 高中化學學科中心 【化學科教學計劃參考示例一：新店高中化學科 王瓊蘭老師提供】 1.「高一基礎化學(一)教學計畫表」 2.「 高二上學期基礎化學(二)教學計畫表」 3.「 高二下學期基礎化學(三)教學計畫表」 4.「高三上學期選修化學(上)教學計畫表」
國民中小學九年一貫課程綱要自然與生活科技學習領域 (四)分段能力指標 自然與生活科技學習領域所培養之國民科學與技術的基本能力，依其屬性 和層次分成八個要項，並依階段訂定分段能力指標，以作為選編教材、實施教 學與學習評鑑之依據，編序與說明如下：
教案瀏覽 - 歡迎光臨夫子學院的教學計劃交換中心 教 學 活 動 2 標題 猜猜我是誰？ 說明 經過了資料的蒐集、討論、書面報告製作、口頭發表及實際觀察飼養等活動，小朋友在循序漸進的指導下，應對昆蟲有相當的認知，但如何檢測出他們是否將這些知識內化，除了紙筆測驗，最有趣而有效的方法則是 ...
創意工場－視覺創意思考教學設計 - 國立臺灣藝術教育館 也嚴重阻礙了學生創意的開展與發揮，在所有藝術表現的開展前，創意的想法與 .... 二、發展活動：. （一）自由聯想法. －文字口語聯想：. 1.海的聯想. 2.樹的聯想. 3.
閱讀學習，起步走！25縣市閱讀典範教師交流平台 蔡秉芬 朴子市 雙溪國小 高年級 師生共同讀報，並朗讀 假日開放圖書館，提供學生、社區借閱 閱讀流程，預測、帶領閱讀及朗讀故事、 討論、延伸活動、重複學習 我是小編劇，改編劇情 嘉義縣雙溪國小校長 陳媺慈
歡迎參觀10的教學學習網~^^ - 國立雲林科技大學 「單元教學活動設計」又稱「教案」，是指教師在教學前依據教學目標、單元特性、學生背景等因素，將上課時擬使用的教材、教學資源、教學方法與步驟、以及所使用的教具等，事前加以計畫並一一列舉出來，以利教學活動的進行。
