九年一貫課程能力指標查詢 ※版權所有，歡迎連結(使用下圖)※ 自 2003.05.28 起，您是第 500871 位訪客 感謝大家的使用與支持，因程式複雜，且使用大型資料庫與伺服器元件，故無法在單機上執行，敬請見諒！ 本查詢程式根據教育部97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施 ...
:::國民教育社群網::: 教育部國民教育社群網 ... 歡迎蒞臨國民教育社群網 委製單位:教育部國民及學前教育署、廣僑資訊有限公司 Taiwan Elementary and Secondary Educator Community©2010 All Rights Reserved.
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 (一)基本理念 數學的學習注重循序累進的邏輯結構，因此，過去國內外數學教材的演進，概遵循此邏輯結構，以保證數學教育的穩定性。再者，數學是較能進行國際性評 ...
九年一貫能力指標 一覽表 首頁 (1) 本國語文-國語文 A.注音符號應用能力 B.聆聽能力 C.說話能力 D.識字與寫字能力 E.閱讀能力 F.寫作能力 (2) 本國語文-客家語 1.注音符號應用能力 2.聆聽能力 3 ...
九年一貫課程綱要 - 國民教育社群網 您現在的位置：首頁>課程綱要>97課綱 ... 民國95年3月10日台國（二）字 0950030031C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要-語文學習領域（英語）—（小學 三年級）。
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 - 國教專業社群網 在既有限制之下，九年一貫數學學習領域的課程綱要，是由下列四個原則. 來界定：. 1. 參考施行有年且有穩定基礎的傳統教材 ...
貳.課程目標 - 九年一貫課程與教學網 在既有限制之下，九年一貫數學領域的課程綱要，是由下列四個原則來界定： 一、 參考施行有年且有穩定基礎的傳統教材。
數學學習領域 本手冊之編寫參考「國民中小學九年一貫課程」數學領域能力指標，針對認知 ... 表1-2 九年一貫課綱能力指標編碼方式說明.
數學學習領域 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域修正草案對照表 ... 基於以上的認知， 國民教育數學課程的目標，須能反映下列理念：(1)數學能力是國民素質的一個重要 ...
九年一貫能力指標 - 宜蘭縣立礁溪國民中學 指標項目序號 內含序號 能力指標序號 能力指標 一、數與量 (一) 數與計算 N-3-1 能延伸非負整數的認識 一、數與量 (一) 數與計算 N-3-2 能嘗試理解乘、除的直式算則 一、數與量 (三) 關係 N-2-18 能用時間的長短，描述一物體在固定距離內的運動速率;能用 ...
