國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域修正草案 ... C-E-04 能評析解法的優缺點。 C-E-05 能將問題與解題一般化。 國民中小學九年一貫課程綱要 數學學習領域修正對照表 第 21 頁，共 22 頁 Title 國民中小學九年一貫課程 ...
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 - 國教專業社群網 在既有限制之下，九年一貫數學學習領域的課程綱要，是由下列四個原則. 來界定：. 1. 參考施行有年且有穩定基礎的傳統教材 ...
數學學習領域 本手冊之編寫參考「國民中小學九年一貫課程」數學領域能力指標，針對認知 ... 表1-2 九年一貫課綱能力指標編碼方式說明.
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域 - 教育部國民及學前 ... 數學學習領域將九年國民教育區分為四個階段：第一階段為國小一至二年. 級，第二階段為國小三至四年級， ...
國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域修正草案對照表 8-s-01說明：生活中的平面圖形已於國小階段4-s-02學習，本細目的重點在於明確定義及符號的理解。舉生活中例子並用直觀概略說明和三角形、四邊形、多邊形及圓形 ...
九年一貫課程數學領域分年細目能力指標 分 年 細目能 力 指 標 內 容 探 討 一年級 數 與 量 1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名 ... 九年一貫課程數學領域分年細目能力指標 Author olive Last modified by stu Created Date 10/5/2004 2:53:00 AM Company b ...
九年一貫數學科能力分年指標 九年一貫數學科能力分年指標 本綱要的能力指標係依主題及階段學習能力而訂定，然因多數指標須採分年進階式教學方能 達成其教學目標。因此，由階段能力指標演繹出更細緻的分年細目及詮釋，以利分
參.能力指標 - 九年一貫課程與教學網 前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第二碼表示階段，分別以1, ...
能力指標 九年一貫數學領域 階段 能力指標 數學領域將 九年國民教育區分為四個階段：階段一為一至三年級，階段二為四、五年級，階段三為六、七年級，階段四為八、 ...
九年一貫數學領域能力指標 九年一貫數學領域能力指標. http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/math_3_1. php. 參、能力指標 參、能力 ...
