教學設計：不一樣的圓 - The Hong Kong Institute of Education HKIEd International Conference on Primary Education 2009 Proceedings 4 於學生尚未學習圓周率及 圓周的計算方法，以上的析 旨為教師提供穩固的設計 基礎。在實際教學方面，實物操作對學生來說是具體的，且為「從做中學」提供合適學
教育理論的形成與教育實踐的關係 摘要 教育理論與實踐之間存在著落差，而有關二者關係的論述頗多，然多言人人殊，且有些論述未必適切、周全，因此，本文先從哲學思潮的角度切入，分析教育理論與教育實踐之間大致有四種關係，分別為教育理論引導教育實踐、教育實踐開展教育 ...
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