教學設計：不一樣的圓 - The Hong Kong Institute of Education

HKIEd International Conference on Primary Education 2009 Proceedings 4 於學生尚未學習圓周率及 圓周的計算方法，以上的析 旨為教師提供穩固的設計 基礎。在實際教學方面，實物操作對學生來說是具體的，且為「從做中學」提供合適學

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