科學遊戲融入國小自然科學童的問題解決能力之研究 驗研究法，針對高雄縣某國小四年級兩班學生進行教學，實驗組實施融入科學遊戲的教學，控. 制組實施一般 ...
:: 心 理 出 版 社 :: 大學生心理適應量表 出版日期 2000/10 測驗功能 評量心理適應狀況 管制等級 B 適用對象 大一至大四 ... 5.情緒適應力：個人面對親子關係 、外在期待、壓力時的情緒反應。6.價值判斷力：個人對自我價值觀的明確程度 ...
Rasch多向度模式檢核「國小數學問題解決態度量表」（MPSAS）之心理計量特性-ERICDATA 高等教育知識庫-DOI註冊,DOI ... 張麗麗,羅素貞,數學問題解決態度量表,Rasch多向度模式,信度,效度,mathematics problem-solving attitude scale (MPSAS),multidimensional Rasch model,reliability,validity,「數學問題解決態度量表」係以連結數學課程中問題解決能力為目的，依據「古典測驗理論 ...
「問題解決」的能力 - 國立臺灣師範大學 物理學系 這樣的界定，是以「問題」為主體來考量。「問題解決能力」可由一個人面對問題的態度(自主的、主動的)、處理的方式(規劃、條理…)及解決的成效(適切、合理、有效…) ...
科學遊戲融入國小自然科學童的問題解決能力 之研究 驗」和「問題解決能力量表 」的得分；質化資料包括上課的觀察與記錄、學生晤談內容、學習 單及教師教學省思札記等資料，資料綜合分析後獲得以下的研究結果： ...
「國小數學問題解決態度量表」心理計量 特性之研究 33 國立政治大學「教育與心理研究」 2010 年6 月，33 卷2 期，頁33-59 「國小數學問題解決態度量表」心理計量 特性之研究 張麗麗* 羅素貞** 摘 要 雖然問題解決能力的培養是當前數學教育的主要目標之一，但國內仍欠缺與
中部大學生學業挫折容忍力與問題解決態度之相關研究 決態度間的相關情形。研究以「學業挫折容忍力量表」、「問題解決態度量表 ... 者針對問題解決能力 的研究為數不少，涉及問題解決態度研究篇數不多但有增加 的趨勢，研究對象包含小學生到教師，不過，其中以大學生為對象者相當闕如 ...
065120100330020033 - 科學教育期刊文獻資料庫[科學教育研究資料庫] ... 能力的培養是當前數學教育的主要目標之一，但國內仍欠缺與數學課程中問題解決相關重要能力連結的問題解決態度量表。本研究以參與數學實作評量計畫之 275 位至 323 ...
國中數學解題能力量表編製之理念 國中數學解題能力量表 編製之理念 陳怡靜1 劉祥通2* 1 嘉義市立大業國民中學 2 國立嘉義大學數理教育所 ... 要性。解題就是解決問題(黃敏晃，1991) ，對於解題者而言，只有在面對非例行性問 題時，解題才會發生。所以當學生遇到開 ...
National Changhua University of Education Institutional Repository : Item 987654321/4004 之結果如下:一、實驗組在「解決問題能力量表 」上後測得分以及追蹤測 得分均與控制組有顯著差異。二、實驗組在「因應量表」中之「解決問題 策略」與「訴諸天命策略」兩分量表上後測得分與控制組有顯著差異，其 ...
