教育心裡學考古題彙整 ... ( 2 )美國教育心理學家康尼（Kounin ）對教室管理研究多年，他呼籲教師 在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果（例如對他同情，對老師的作法反感），這就是所謂的 （1）比馬龍效應（2）漣漪效應（3）光環效應（4）標籤效應 ...
教育人名 - Upload, Share, and Discover Content on SlideShare 教育圓夢網 http://tw.club.yahoo.com/clubs/educationist68/ 教甄(檢)推薦參考書目 針對 96 年與 97 年教檢的試題分析，幾乎每題都可以找到相對應的學術專書著作，而進一步歸 納這些學術著作（出現最多次），加上自己過往的經驗，提出這份教甄 (檢)推薦參考書目 ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
萬生萬世的情與海難分: 皮亞傑VS維高斯基 - yam天空部落 ＊皮亞傑介紹 一、皮亞傑(Piaget,1896-1980)生平簡介... ... 1.這些發展階段的順序是固定不變的。 個體的認知發展成熟的速度，或許因為社會文化、遺傳等因素有著年齡上的差異，然而這些發展階段在每個個體身上出現的順序卻是不變的，也就是說，每個人的 ...
《網路社會學通訊期刊》第56期，2006年6月15日 認知發展理論在教學應用之探討 邱明星 屏科大技術及職業教育研究所 壹、前言 認知（ cognition ）作用就是指個體以感覺、知覺、記憶、想像、判斷、推理、思考及其它知的機能和外界發生作用，而認識外界所存在的各種 事物或景像 的性質、狀態，進而 ...
Vygotsky 近側發展區（ZPD）的理論意涵及其在教學 ... - 國家教育研究院 環境達成妥協，Vygotsky 的發展理論也是對通向個性化和自由的多種途徑的一種 .... 鷹架（scaffolding）一詞由Bruner 和其同事在1976 年首先引介，並成為目前最被.
Vygotsky 近側發展區（ZPD）的理論意涵及其在教學研究上的 ... 俄國心理學家Vygotsky 提出社會歷史心理學，卻因政治及語言的理由被塵封了 .... Palincsar、Brown 和Campione（1993）則應用鷹架理論中責任轉移的概念於教學策.
Vygotsky社會認知發展理論 Vygotsky 理論 教學方法 四階段ZPD教學法 相互教學法 動態評量 鷹架 學習 Vygotsky社會 認知發展 理論 Les S. ...
英語文教育白皮書 語用與目標導向的思維 | 台灣全球化教育推廣協會 英語文教育白皮書 語用與目標導向的思維 Posted on 八月 24, 2012 by brian in 【第32期】 一、前言 長久以來，台灣的英語教學著重在“學習”的概念，而非“使用”的想法。
認知發展理論在教學應用之探討 - 網路郵局 2006年6月15日 ... 認知發展理論在教學應用之探討. 邱明星. 屏科大技術及職業教育研究所. 壹、前言. 認知（cognition）作用就是指個體以感覺、知覺、記憶、想像、判斷、 ...
