老人的休閒娛樂 各地的長春俱樂部有那些休閒娛樂活動？ 長春俱樂部以促進老人生活的充實、健康，提高老人知識、增進老人健康及生活樂趣為目的。其種類可分為： 1. 學習性：如手工藝、繪畫、插花、園藝、讀書、衛生保健、醫療常識.....等。
夏令營冬令營師訓多元智能與創意中心 2014/1/22 第二梯次行前通知出爐囉!進入下載~ 2014/1/15 第一梯次行前通知出爐囉!進入下載~ 2014/1/8 2014多元智能兒童冬令營第一梯次即將於1月21日開課,各營隊仍有少數名額,歡迎報名!進入查看! 2013/12/2 優惠又來囉~多元智能LINE群組正式開通囉!想要隨時知道 ...
一、奧蘇貝爾的意義學習理論（Ausubels Meaning Learning Theory） 換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他 ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
資訊科技融入科學教學: 從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵(張國恩) 張國恩 國立臺灣師範大學資訊教育系教授 壹、前言 我國資訊教育的發展是從電腦輔助教學 (Computer-Assisted Instruction, CAI) 起，經由電腦課程的實施，到九年一貫課程中的資訊融入教學。這種脈絡正符合現今學習科技 (Learning Technology) 的發展，也滿足學習 ...
《網路社會學通訊期刊》第56期，2006年6月15日 綜合以上所述，在認知學派的學習觀點上，都主張學習者具有主動建構知識的能力，因此，學習的主角是學生而非老師，在知識傳遞與創造的過程中，教師是個情境佈置設計者、引導者；而學生學到結構化的知識後，新知識會和舊知識系統發生關聯，以 ...
閱讀達人沈方正：提出有意義的「為什麼」，找尋最本質的解答 | 經理人Manager Today｜管理、經理人、企業管理 ... 走進礁溪老爺大酒店的大廳，往裡望去，可以看到五座造型雅緻的書架，架上陳列著上千本中英日文書籍，涵蓋了歷史、小說、藝術、旅遊、人文、童書⋯⋯等類型。 旅館的風貌，往往是旅館主人品味的展現。礁溪老爺大酒店
天下網路書店 – 走吧！去做你真正渴望的事：創造有意義人生的7分鐘微行動 想要人生更有意義，把時間花在對自己更有價值的事上，讓人生從此不同嗎？每天7分鐘，持續31天，就能檢視自己，讓人生更豐富！
沒問對問題，哪來有意義的解答？4步驟教你找問題 | 經理人Manager Today｜管理、經理人、企業管理、品牌 當公司的產品銷售下滑，你第一時間想到的解決辦法是什麼？降價促銷？還是增加廣告、舉辦活動以刺激銷量？《麥肯錫新人培訓7堂課》作者大嶋祥譽進入日本麥肯錫工作的第一年，就碰到了這個情況：在委靡不振的市場中
奧斯貝的學習理論與教學應用。 指前述二者的關連' 不受表面文字的限制. 〈 Ausubel, 1963 ) 。簡單地說，有意義. 的學習是指: 學新的訊息能與學習者原有. 忍知結構中的舊知識產生連結' 並將之內.
