溝通 - MBA智库百科 溝通（Communications）溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。人與人的
創造思考教學策略 - 澎湖縣國教輔導團網站 - 635默寫式腦力激盪 法 1.方法簡介 635法是指有〞6〞位參加者，各提出〞3〞個設想並在〞5〞分鐘內完成之方法。 2.步驟 （ 1）以A－F代表六個人，每人都必須在面前的卡片上寫出 3個設想，並在五 ...
問題解決教學 - 教育Wiki 解決問題教學法是通過尋找 解決某一特定 問題的途徑，以提高學生 解決實際 問題 ...
以問題解決才能為基礎的結構式面談問題設計 以C 公司 Fab 工程師為例 5-1 4 表1 問題解決之定義 聯 結 學 派 (associationism) 認為問題解決是嘗試各種方法以解決問題的歷程。 完 形 學 派 (gestaltism) 主張問題解決的策略是在個體重組問題情境中的各項線索 後，頓悟出來的結果.。
博客來-靈魂寫作：接收內在智慧的指引，解決問題，改變你的生命 書名：靈魂寫作：接收內在智慧的指引，解決問題，改變你的生命，原文名稱：Writing Down Your Soul: How to Activate and Listen to the Extraordinary Voice Within，語言：繁體中文，ISBN：9789867470911，頁數：320，出版社：啟示，作者：珍妮．康納 ...
結合繪本與創造性戲劇活動於幼兒「主題教學」之運用 .運用資源回收材料製作 「我的夢想屋」.進行「建築博覽會」 .運用素材進行「線」的藝術設計與創作 ... （1）套：可套在頭上、腳上、手掌、手指 、上半身、下半身等。 （2）撐：上撐、下撐、旁撐等。 （3）拉：上拉、下拉等 ...
博客來-為什麼他能看到你沒看到的？洞察的藝術 書名：為什麼他能看到你沒看到的？洞察的藝術，原文名稱：Seeing What Others Don’t: The Remarkable Ways We Gain Insights，語言：繁體中文，ISBN：9789862484302，頁數：304，出版社：寶鼎，作者：蓋瑞‧克萊恩，譯者：洪世民，出版日期：2014/12/03 ...
資優兒童問題解決能力 實作評量之建構研究 資優兒童問題解決能力實作評量之建構研究 ‧283‧ 度來進行（陳美芳，民85；郭靜姿，民85；Gardner, 1983）。綜合學者的論點，問題解決 能力實作評量情境佈題上，應具以下條件： (一)領域知識的應用與經驗判斷兼之：實作
特性要因圖在創意問題解決能力之應用 特性要因圖在創意問題解決能力之應用 177 judgment)，這二條規則是貫串整個CPS 的根本規則(ground rule)。 研究者將CPS 演變繪製要因圖，如圖1 所示，可以清楚的呈現各不同階段 中CPS 的要素。CPS 演化至今，已從線性模式逐漸發展到非線性的模式，例如
創造性問題解決教學法應用在經濟學教材設計研究 一、經濟學之CPS教學流程. 創造性問題解決(Creative Problem Solving，簡稱CPS) ，常被視為個人或群體想 ...
