資優兒童問題解決能力 實作評量之建構研究

資優兒童問題解決能力實作評量之建構研究 ‧283‧ 度來進行（陳美芳，民85；郭靜姿，民85；Gardner, 1983）。綜合學者的論點，問題解決 能力實作評量情境佈題上，應具以下條件： (一)領域知識的應用與經驗判斷兼之：實作

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