學習動機 在心理學上，『動機』被視為人類行為的原動力，是活動、行為或學習的原因，動機是一種內在的歷程，可以引起個體從事某些活動、行為或學習，並維持已經引發的活動能夠持續的進行。因此在學校教育上，引起學生的學習動機，被視為驅使學生上課 ...
如何激發學生的學習動機 - 逢甲大學-教學資源中心 ... 0102 研究篇 行政篇 輔導篇 1 提昇教師與學生之間的互動品質，讓上課氣氛更加融洽，是激勵學生學習 動機的重要指標，以下有幾點建議：(1)暢通師生溝通大門；(2 ...
使用Windows Media Player 擷取CD音軌 - 國立臺灣大學教學 ... 不時有老師或助教們詢問，如何從語音CD 中擷取部分片段作為上課教材、或作為 ... 按「擷取音樂」的標籤.
學習動機 此一理論探究教學情境中常出現的焦慮情緒對動機影響，並且提出高焦慮對學習是不利的。 5. Pintrich的動機理論：. 綜合上述的各學習動機，認為在學習的過程中， ...
學習動機及激發的方法 學習動機 及激發的方法 第三組 組員 王雅品 劉依婷 莊佩華 傅惠屏 謝曉琪 主題介紹 一、動機的意義 二、動機理論 三、激發學習動機的方法 四、在學習活動中培養學習動機 五、個案分享 六、結語 一、動機的意義 何謂動機?
动机- 维基百科，自由的百科全书 動機（英语：Motivation），在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。動機為名詞，在作為 ...
內在動機與外在動機 - 國立雲林科技大學 何謂內在動機（intrinsic motivation）. 是指個體在沒有接受外在任何報酬情況下，持續參與在一個活動中，而個體投入在活動中的樂趣與快樂，本身就是一種內在的動因 ...
動機學說 - 教育Wiki 動機是引發行動的一種衝動、慾望與需求。常以「動機」詮釋個體的行為表徵。以大腦習性、歸囚與分類化之機制運作，形成不同學派和意向性的動機學說和理論。例如教育領域著重探討「學習動機」；企管領域將動機研究納入激勵人力資源項目。
Intrinsic Motivation - 內在動機 - 學術名詞暨辭書資訊網 - 國家教育研究院 內在動機是內發的，不是外誘的。 布魯納(J.S. Bruner)在教學理論中特別強調內在 動機對教學及學習的影響；他認為內在動機包括好奇心、成就動機、認同感及互惠感。
動機、基本心理需求滿足與幸福感之關係基本心理需求滿足與幸福感之 ... 主性需求及關係感需求) 的中介效果來影響行為動機( 內在動機intrinsic motivation、 ... 理論模式的驗證上即發現，基本心理需求滿足(勝任需求、自主需求)對動機(內在.
