行為主義心理學的學習理論 @ 閱讀與生活筆記 :: 隨意 ... 行為主義心理學的學習理論概分為： 1.古典制約（classical conditioning） 2.操作制約（operant conditioning） 一、古典制約（classical conditioning） (一)意義：原本 ...
學習理論 學習理論. 曾淑惠. 台北科大技術及職業教育研究所. 中華民國九十四年九月. 學習 理論的要件. 清楚說明採用 ...
學習理論與教學應用 學習理論與教學應用. 譚寧君、籃玉如. 國立台北教育大學. 主要參考資料. 吳幸宜譯( 1994)。學習理論與教學 ...
合作學習的理論基礎 - 歡迎至南華大學 影響面向 理論 代表人物 理論內含 除學科能力外，教育應注意的其他面向 民主教育論 Deway 合作學習可培養教室中的民主氣氛，使學生成為有社會責任感的公民。 多元智慧論 Gardne 合作學習是根植於社會建構主義的教學方式，能培養學生的多元智能。
南華大學應用社會學系、社會所暨教社所 1997年教社所設立，為台灣學術界，甚至是華人學術界最早、唯一的教育社會學研究所。1998年應社系成立，隔年成立社會所。教社所自2002年併入應社系。 應用社會學系成立 ...
1ING_遊戲理論與應用－以幼兒遊戲與幼兒教師教學為例 遊戲是幼兒自然的活動、自然的學習媒介，也是幼兒歡欣和滿意的學習源頭，學習整合其四周及有關自己的心理、社會與物理世界。所以，幼兒教師要運作「幼兒遊戲與幼兒教學」之課程主題的設計，安排幼兒從「戲」中來學習，以增進其學習的效果 ...
班度拉的社會學習理論及其應用 壹、前言 一套思想或知識體系的產生，往往有其特定的背景，要瞭解社會學習理論的地位和價值，必須先探討產生這套理論的社會背景和時代精神。 社會學習理論原本衍生自行為學派（behaviorism），在本世紀初期當行為學派始祖J.B. Watson發展其思想體系的 ...
班度拉的社會學習理論及其應用 一套思想或知識體系的產生，往往有其特定的背景，要瞭解社會學習理論的地位和 價值，必須先探討 ... 出自於學習理論，卻不受其覊絆，而能融合認知理論（cognitive theories）的觀點，發展出社會學習理論。
合作學習 - 南華大學 Nanhua University 提出定義之學者 合作學習定義的內容 Slavin （ 1985 ） 合作學習是一種有系統有結構的教學策略。在合作學習中教師將不同能力、性別、種族之學生分配於小組中一起學習。他能適用於不同學科及不同年齡學生之學習。
歷屆校長甄試試題總覽 - Loxa 教育網 一、http://163.16.169.10/leadership/歷屆校長甄試試題總覽990316.doc ... 四、 http://163.16.169.10/leadership/006校長、主任甄試「口試」題目.doc.
