九年一貫課程能力指標查詢 ※版權所有，歡迎連結(使用下圖)※ 自 2003.05.28 起，您是第 500871 位訪客 感謝大家的使用與支持，因程式複雜，且使用大型資料庫與伺服器元件，故無法在單機上執行，敬請見諒！ 本查詢程式根據教育部97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施 ...
九年一貫課程與教學網 - 國教專業社群網 分段能力指標依總綱小組之格式，a - b - c三個編號中，「a」代表核心能力序號；「b」 代表學習階段序號，第一階段為國小1~2 ...
九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - spring edition 第一學習階段 國小 1~2年級 第二學習階段 國小 3~6年級 第三學習階段 國中 1~3年級 能力指標 1 自我覺察 1-1-1發現自己的長處及優點 1-2-1認識有關自我的觀念 1-2-2了解工作對個人的重要性 1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質
國立彰化師範大學 - 師生部落格 瀏覽人數 ： 17658923 我的部落格 帳號 ： 密碼 ： 記住我的登入資訊 忘記密碼 我要註冊 部落搜尋 最新討論 re: 《送行者--禮儀師的樂章》影片心得 作業 英文家教 re: 1377395_754927677857109_1280028887_n.jpg
國立新竹教育大學幼兒教育學系 黃迺毓、陳姣伶與周育如（ 2011，6月）。少子化社會中嬰幼兒父母之親子共讀認知及行為初探--以參與台北市「Bookstart閱讀起步走」活動之家庭為例。100年「少子化現象的教保現況與因應」學術研討會。
中華民國教材發展學會 - 首頁 「教師評鑑」座談會(二) 活動回顧 「教師評鑑」座談會(一) 活動回顧 購買學會出版品！ 生活課程的理論與實踐系列 九年一貫課程剛實施，中小學生活課程與彈性學習的實踐雖已有許多成功的個案..... more
生涯歷程檔案中社會能力指標的建置與實踐—樹德科技大學經驗分享 ... 的 學習不僅只有課堂內的 學習，課堂外的 學習亦不容忽視，梁朝雲（2010）認為課堂外的 學習是大學 校園 ... ...
【教育制度】12年國教 難題待解──政策背景、問題分析與價值澄清 | CASEdu科學發展教育中心教育平台 撰文｜全國教師會高中職主任委員、全國教師工會總聯合會監事會召集人 張文昌 （原文載於台灣立報） 壹、前言：歷年最有決心的一次「12年國教」 「12年國民基本教育」（以下簡稱12年國教）早在民國72年教育部提出「試辦延長以職業教育為主的 ...
十二年國民基本教育 十二年國民基本教育課程綱要研修的問與答 依教育部101年12月4日臺中(三)字第1010220405號函修改版 Q1.教育部為何將十二國民基本教育課程之修訂工作交由國教院辦理？教育部與國教院的權責如何劃分？教育部如何督導國教院的課程修訂工作？
九年一貫能力指標 一覽表 - 桃園縣信義國民小學(www.hyes.tyc.edu.tw) 九年一貫能力指標一覽表 共有2212 筆 (1) 本國語文-國語文 [424] 共 3 階段 (A)注音符號應用能力 [34] (B)聆聽能力 [63] (C)說話能力 [86] (D)識字與寫字能力 [63] (E)閱讀能力 [93] (F)寫作能力 [84] (2) 本國語文-客家語 [157] 共 3 階段
