與孩子共舞 | 注音教學總整理 - 宜蘭縣教育資源平台 每次接小一的新班級，除了調整心態，還要改變上課的寫字習慣 ~ 用注音寫字。第二次使用翰林版的國語，感覺比第一次還順，趁著記憶猶新，趕緊將首冊注音教學的小撇步記下來，雖然經驗越來越豐富，但忘記的事情也越來越多，做筆記真的很重要。
n921100xx:探討「精緻化注音符號教學法」記憶圖像的設計 - 樂多日誌 綜合上述，若能在華語教學中使用精美、生動的教材，採取創意、趣味 ... 學新法_「精緻化教學法」教學活動設計》文中，除延續「精緻化注音符號教學
近十年來注音符號教學研究 - 棉花糖の家：布魯克VS.哈特利 - PChome 個人新聞台 最後，從注音符號的教學方法來看，注音符號教學法主要有分析及綜合兩種，分析法是根據語音學發音的部位和發音的方法來給學生說明了再教，綜合法是由以認識的詞或據分析出字，再由字分析出符號、聲調，然後練習拼音（張書玲，民83，〈注音符號 ...
博客來-注音符號教學新法: 「精緻化教學法」教學活動設計 注音符號 教學新法: 「 精緻化教學法」 教學活動設計 ... 「 精緻化教學法 ...
臺北市立大學圖書館 注音符號 教學新法 : 「 精緻化教學法」 教學活動設計 / 點閱：458 評分：0 評論：0 引用：0 轉寄：0 簡略 詳細 MARC ... 幼小銜接方案 ...
注音教學總整理 - 宜蘭縣教育資源平台 注音教學 總整理 星期六, 24th 十月 2009 每次接小一的新班級，除了調整心態，還要改變上課的寫字習慣 ... 說「ㄚ超人」的故事 ~ 認識聲調與聲調的位置 (故事摘錄自 ...
請問注音符號的四聲怎麼教? 小學生 - BabyHome親子討論區 最近小孩開始在學 注音,我不知道老師會不會教四聲,但我想先教他,不知道有沒有比較有圖像比較有趣的教法可以分享? ... 說「ㄚ超人」的故事~認識聲調與聲調的位置(故事摘錄自 ...
多元智能理論與教學實務 - ::華立圖書股份有限公司::松根出版社:: 台灣師大教育心理學博士，著有 注音符號 教學新法《 精緻化教學法》、創意作文新秘笈《觀察學習+心智繪圖》、全腦開發 ... ...
不同的注音符號認讀教學法 - 豆丁网 練習法則是 設計適當的 教學活動，使所 學的語言 熟練。(國民小學 教學指引，1996) 過去常用的 注音符號 教學法 ...
探讨「精致化注音符号教学法」记忆图像的设计 - 豆丁网 而常又仁（1998）《 注音符號 教 學新法_「 精緻化教學法」 教學活動設計》文中，除延續「 精緻化注音符號 教學 ...
