數學歸納法專輯說明 HPM通訊第八卷第二、三期合刊第四版 談到理解數學歸納法，不少文章已指出，學生對該法的理解只限於表面儀式的操弄，缺乏對於概念的深入思考 (Fischbein & Engel, 1989; Movshovitz-Hadar, 1993)，也因此而產
數學歸納法教學 數學歸納法教學一二 5 求一般項 an 的表式。 」 此問題的一般解法是找出 x2 = 6x−4 的兩 根 α, β。 其中 α = 3+ √ 5, β = 3− √ 5。則一般項an可表為 ...
小魔流的教學資源網 數學歸納法 多項式的四則運算 餘式定理與因式定理 最高公因式最低公倍式 多項函數 多項方程式 不等式 第二冊 指數 對數及其運算 對數函數及其圖形 ...
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數學傳 數學歸納法使用上易犯的錯誤 許介彥 前言 數學歸納法 (Mathematical Induction) 雖然是一個強有力的證明工具, 在使用上稍一 不慎, ...
數學歸納法(Mathematical induction) - 高瞻自然科學教學資源平台 ... 數學課程內容中的重要一環，尤其在恆等式證明方面，更是不可或缺的利器。我個人認為在 數學歸納法的 教學 ...
「數學歸納法」為什麼會對？（Why does “Mathematical Induction" work?） | 科學Online – 科技部高瞻自然科學教學資源 ... 「 數學歸納法」為什麼會對？（Why does "Mathematical Induction" work?） 中央研究院 數學所李國偉研究員\中央研究院 ...
數學歸納法 - 百分百好站 歸納法是採用「由部分累積到整全」的研究途徑，而演繹法則是「由已知部分透過邏輯推知未知部分」的研究途徑。 ...
HPM通訊第六卷第八、九期合刊 ... ）。在實際解題與 教學 上，重點也都被放在證明「 1 對」和如何從「 n 對推到 n +1 也對」。然而，如果僅將 ...
數學科教學活動教案 - 國立彰化師範大學 - 師生部落格 單元名稱 數學歸納法 敎材來源 高中 數學（龍騰版）第一冊及（南一版）第一冊 教學者 葉育嘉 教學年級 高中一年級 學生人數 ...
