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學習能增廣知識的領域加深學問的內涵知識摘要

(共計:20)
  • 【人力資源管理師認證班】學員訓後心得-100 - 中華人事主管協會
    台北第47期 林欣蕾 學生時代主修的是人力資源管理,雖具備人力資源知識,但在實務經驗及應用上仍嫌不足。最近在轉換工作跑道,希望朝人資相關領域發展,在學長姐的強力推薦下,報名參加中華人事管理協會舉辦之人資管理師認證班,希望藉由兩個 ...

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  • 洪蘭演講心得
    洪蘭演講心得 回上頁 很幸運的能夠聽到洪蘭大師精采的演講,當人文和科學接觸,產生火花,原來這麼奇妙! 對於洪蘭教授說到「閱讀及大腦之間的連結關係」一處,內容很令我好奇,不用說,亦是相當精采。

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    近年來,對於智能的研究,有很多突破性的看法,不但智能的內涵擴大了,傳統的智力評量方法,也受到了嚴厲的挑戰。其中,Gardner(1983, 1993)的多元智能說與Sternberg(1985, 1988)的三元智能說及最近提出的成功智能的概念(Sternberg, 1996),特別受到 ...

  • 國民中小學課程綱要語文學習領域(國語文)
    (7)媽媽是燈塔,照耀 著我們;媽媽是燈塔,指引著我們。(同一個語句間隔使用) (8)在這裡,我們一起唱歌;在這裡,我們一起學習;在這裡,我們一起玩遊戲。(同一個語句間隔使用 ...

  • 【員工心理諮商輔導人員認證班】學員訓後心得 - 中華人事主管協會
    台北第2期 蔡湘鈴 我在公司雖然負責教育訓練,但因為流失率高,我日復一日的在培訓新人,訓練成本極高。公司目前只有離職面談,每當同事提出離職時才進行面談了解,通常為時已晚。當初報名課程是因為主動想為公司同事進行心理諮商輔導,提前 ...

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  • 臺北市立百齡高級中學
    第 16 條 學生請假別,分為公假、事假、病假、產前假、娩假、流產假、育嬰假、 生理假及喪假;其請假規定,由各校定之。 ... 」「我們要出國交流,對方要求短髮、整齊,如果我們不按照對方的要求,後果是什麼,我們要怎麼做比較好?

  • 國立佳冬高級農業職業學校
    B.就業方面:(A)可參與技能檢定考試取得園藝、農藝職種丙級技術士資格 ... 公私立幼教與特教機構教師、保育員。 (B) 公私立社福相機構工作人員與社工員。(C)國內外兒童劇團專業演員。 ...

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