警察職權行使法教材初稿
博客來-怦然心動的人生整理魔法2：實踐篇．解惑篇 怦然心動的人生整理魔法2：實踐篇．解惑篇 ... 第1章什麼是「怦然心動的感覺」？不了解「心動的感覺」，就從靠近心臟的物品開始選起 「我……有心動的感覺。
臺北市103學年度公立國民小學新生分發相關問題與解答 臺北市 103 學年度公立國民小學新生分發相關問題與解答 （劃線部分為新增或修改文字） 以下相關問題與解答共分為「 入（轉）學年齡 」、「 入學資格 」、「 額滿學校/ 改分發學校 」、「 特殊學童入學 」、「 派外人員、僑生及外籍學童 」、「 轉 ...
全國中輟學生復學輔導資源研究發展中心 一、關於中輟生 （一）何謂「中途輟學學生」？ （二）目前台灣地區國民中小學中途輟學及復學情形？ 二、中輟成因 （一）學生中輟因素有哪些？ 三、中輟生的通報 （一）中輟生通報的流程為何？
吾心文教基金會 在處理拒學問題時，最重要的是去發覺孩子的內在條件（例如：性格傾向、抗壓性、感受及成熟度等）及相關的環境因素（家庭互動、學校生活、壓力來源）並從中調整。 而此時的父母也必須去照顧自我的身心狀態。
課程設計 以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用? (A)古典制約理論(B)工具制約理論(C)社會學習理論(D)認知學習理論 《國北師82年進修暑期學分班》 ...
年表始末 - 台灣研究網路化 第五冊緣起 此書是繼台灣史料編纂計劃(1895?1988)終戰篇四冊之後新的成果。1988年年中，國策中心尚在籌備期間，當時文化組召集人鄭欽仁教授主持的組內會議中，李永熾教授提議進行台灣史料編纂工作，作為台灣研究的基礎，獲與會人士的贊同。
中輟復學輔導Q＆A （五 、中輟生的復學－3） 五、中輟生的復學 （三） 何謂「鑑安輔小組」？ 依據地方制度法、教育基本法、國民教育法、強迫入學條例，中輟學生之追蹤輔導、鑑定安置、復學、學籍及學習等復學輔導工作係屬地方政府權責。
臺北市內湖區南湖國民小學 長官批發後，就可直接發文。（如：擴大行政會報紀錄、通報中輟生 ... ＊何謂 上行文、下（平）行文？一、「上行文」指的是本校所屬之直隸機關（即臺北市政府教育局）或上級機關（即臺北市政府、教育部等），其他則都是 ...
吳錦森 :: 隨意窩 Xuite日誌 彰化縣 103 學年度（第十五期）國民中學主任甄試試題 一、在教育場域中有些教師對於評鑑有所抗拒或排斥，如果您是學校主任，如何協助校長有效推動教師專業發展評鑑？請分別就評鑑的溝通、評鑑的方法、評鑑的內容及評鑑的人員等面向論析之。
