電 腦 程 式 語 言 Logo 和電 腦 多 媒 體 教 學 對 台 灣

* p < .05 ** p < .01 從表5可發現：多媒體實驗組的學生比Logo實驗組的學生，顯著的增加其陶倫斯創造思考力圖形的獨創力、流暢力、變通力、精進力分數。 藝術的創造思考力評量表 (AAC)之結果分析 評分者的內在信度

acbe.tku.edu.tw