能力分班、常態分班與融合班級的教育理念簡介

於普通班而不將之隔離至特殊班或特殊學校，其教育理念對於促進常態編班 的落 實，是有所助益的。 在課程的安排上，在我國是由教育部統一編定，無論是能力分班、常態分班 或融合教育的班級安排幾乎是一樣的，課程種類多、選擇性小，因此很難 ...

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