肯認差異：多元文化主義的弱勢教育意涵 - 國家教育研究院

族群的差異被忽視，甚至被同化、排斥的. 反面效果，導致弱勢族群因而處於永久性. 不利的地位（Young，1990：158-159）。是. 以，多元文化主義者遂呼籲，應積極地正.

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