按部就班的 說說唱唱、手腦並用,落實同步分進、並舉互動 經由「聽說唱」、「認讀」,進而「寫」 從被動的認識進而主動的運用 聽說唱: 念誦、比劃唱作、手語 認 ...
blog.huayuworld.org