第二節目標導向的發展式數學教學觀對於分數乘除法教材的主張

目標導向的發展式數學課程同意82年版部編本的主張，以「單位量轉換」的觀點來引入 ... 用「單位量轉換」觀點來處理乘法教材，使得整數乘法算式「2×7＝14」的意義是 ...

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