第二節 領導理論與相關實證研究

... & Astuto（1984）在其「有效能學校與學校改革」一文中，分別從核心要素（core elements）和助成要素（facilitating ... 的測驗成績，忽視了家長與教育人員所珍視的其他教育的成果，如與人分享（sharing）、培養自尊、高層次的思考能力、以及美感等 ...

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