當前我國融合教育實施成敗相關因素 之探討

58 特殊教育叢書 Educational Restructuring and Inclusion，簡稱 NCERI）在1994 研究報告指出，融合教育實施模式依照教學策略及教師扮演角色的不同，而有不同的實施方式 (鈕文英，2002)： (一)依據教學策略來區分：

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