當「課文本位閱讀理解教學」遇上「學習共同體」

問題解決的能力（課文本位閱讀理解 教學資料庫，2013）。 二 從做中學，重視學習者的自主性以往教師在進行課文教學時，較 為著重課文內容知識的教學，而較少 引導學生思考、給予學生提問的時間 ...

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