首先要把教案實施過程中出現的問題和自己體會到的一些新的想法充實到教案中來,修正不符合學生發展的教學策略,逐步使自己的教學成為一個較科學的活動課程。這樣,在促進學生發展的同時也提高了教師的工作能力,促進了教師的專業發展。
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