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創造力測驗的記分是與受試者作答的思考路徑(方向)相違背，即以歸納(聚斂) 的角度來衡量擴散性的行為，如此的記分方法是否能正確衡鑑個體的創造能力，尚有待多方面長期的証實計劃，故建議在解釋時，應力求採寬容的態度，以避免測驗的負向效果 ...

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