水表面張力之教學省思-真的有所謂的「水平面」嗎?

摘要 本研究為教學實務經驗的分享，筆者針對國小六年級學童設計五個實驗活動，透過動機導入、問題探索、實驗解惑及歸納心得等科學教學活動，帶領學童學習水的表面張力原理。透過以上的教學設計，可以發現當學生的先前概念與實驗結果相異時 ...

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