氣喘學齡兒 在校發病之經驗歷程

76 氣喘學齡兒在校發病之經驗歷程 閱讀中獲得研究對象的生活經驗及其想 法；(2)由原始資料中萃取出與現象有關 的內容形成有意義的句子；(3)由有意義 的句子萃取出意義；(4)保持描述性的態 度，將所形成的意義中所存在的共同特

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