殘障者才藝發展與職能發展 - 國立臺灣大學教學發展中心：首頁

4 用性向測驗(GATB)，頂多只做紙筆的問卷或檢核，實在難以了解殘障者 的職業潛能，因此在職業訓練和生涯規畫上，就顯得武斷而盲目。職能 評估工具缺乏，人才缺乏是其主因。 3.基本能力缺乏：許多身心障礙學生基本學科能力 (如讀、寫、 算)

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