傳統的華語教學往往是教師帶著學生念課本中的句子,反覆練習。溝通式教學能使課堂教學更為活潑,學生學得更好。本文以《 Hello, 華語!》第二冊第六課的一個跨頁舉例說明,包含兩個場景、一個課堂報告,以及可延伸活動的建議,課堂上可以玩的活動 ...
huayublog.knsh.com.tw