樂高（LEGO）動手做教學對國小學童科學 創造力影響之研究

ii 摘 要 本研究目的在以動手操作為主的體驗式教學設計，配合樂高（LEGO）創意科 學教具之選用，輔以問題解決導向的情境學習與評量，從而激發、培養與提昇國 小學童之科學創造力。 本研究採準實驗研究設計，以台東縣介達國小高年級學童二十六名為 ...

amadis.lib.nttu.edu.tw