普通教師與資源教師合作處理各類特殊兒童的情緒與行為問題

嚴重情緒障礙的認識與輔導 國立台攛師範大學特殊教育學系副教授胡心慈 嚴重情緒障礙與精神疾病 嚴重情緒障礙的鑑定基準 1.行為或情緒顯著易於同年齡或社會文化之常態者 2.除學校外，至少在其他一個情境中顯現適應困難者 3.在學業、社會、人際 ...

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