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文章結構標示與「 讀理解—以低年級學生篇例
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文章結構標示與「 讀理解—以低年級學生篇例
本研究期冀以標示文章結構和附加問題提升小學一至三年級兒童的閱讀理解。研究者 探用故. 事體和說明文兩種文體的文章, ...
ir.lib.ntnu.edu.tw
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