教學評量的概念 ～～談多元化教學評量的理念與實例

4 屬認知範疇，刻意排除紙筆測驗，易流於為排斥而排斥的迷思。評量本學習領域 宜審慎運用紙筆測驗，應揚棄低層次認知之記憶、理解評量，然亦不應排斥高層 次認知之評量。因此，提出高層次認知測驗內涵之紙筆測驗實例，供國中小教師

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