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情緒障礙學生的行為介入策略
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情緒障礙學生的行為介入策略
對照國內外嚴重情緒障礙的定義,筆者發現有以下雷同之處:(一)長期情緒或行 為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者(二)其障礙並非智能、感官或健康等 ...
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