從學習遷移理論談障礙學生的 類化能力與學習策略

94 特殊教育叢書 習，乃是因為兩學習間具有相同的元素。一般而言，兩個學習間相同的元素越 多，或是共同擁有一些相同的刺激反應的元素，則遷移的份量也越大，反之亦 然。 三、轉換論（Transposition theory）

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