從國際比較觀點探討台灣學生 - PISA in Taiwan (PISA國家研究中心)

主題文章 4 字面理解的層次，涉及針對各種目的去理解、運用及省思書面訊息。其中，「省 思」是指在閱讀的過程中，讀者能將閱讀材料與個人的想法和過去的經驗做連 結；「參與」包括閱讀動機和行為，涵蓋興趣、態度和樂趣等情感及閱讀材料的

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