從健康促進行為的養成看運動能力的發展

老師可以控制的__動作的目標工具規則(桌球發球). 練習的實施. 限制與引導. 遊戲化 來引起學習的動機—個體的限制. 加重重量引導全身力量的運用—工具的限制.

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