幼稚園教師科學教具製作的創造思考研究

幼稚園教師科學教具製作的創造思考研究 摘 要 本研究以26名幼稚園老師和幼教系學生為研究對象，目的在瞭解科學教具創作的創造思考和創造表現，並探究影響教具創造表現的因素。 研究方法採教具實作和訪談法，分為三個階段進行：背景瞭解、準 ...

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