「將心比心．感同身受」 以同理心為策略，運用在班級經營之作為

輔導學理論應用在班級經營方面可以由人文主義及行為主義兩個取向來加以 .... 教學 目標. ‧ 能了解「你是我的朋友嗎？」的繪本故事劇情. ‧ 能練習用同理心來站在劇中 ..... 的好文章，影印成冊，輪流請學生帶回和家長共讀，並與每篇文章後面書寫心得或.

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