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學前教師對融合教育態度與困擾問題 之個案研究
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學前教師對融合教育態度與困擾問題 之個案研究
學者蔡昆瀛(2000)將 融合教育的意義與內涵歸納為以下幾點:1. 融合是 一種參與感與歸屬感;2. 融合教育 ...
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