大學課程之重新分類：擺脫通識與專業課程二分法的問題

2010年9月29日 ... 思維為基礎，強化與深化通識課程為目標，擬議大學課程重新分類的方法：. (1)引入 補救常識 ..... 有不同的想法與答案，也因此可能存在跨越「某種定義下的專業」與通識 的. 科目，或者可能會 ...

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