國小教師經營家長參與班級事務 之個案研究

i 中文摘要 本研究旨在藉由個案實例探討，來歸納親師溝通第一線的級任教師在經營 家長參與班級事務時，其班級經營的理念與做法，家長參與的情形與影響。並 提出教師與家長在互動的過程中，教師如何解決親師溝通的問題。

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