僅就回歸主流(Mainstreaming)及融合教育(Inclusion)的異同點及其優缺點。特殊教育的發展從早期70 年代的回歸主流(Mainstreaming)80 年代的統合(Integration),到90 年代的融合( Inclusion ),大致上是著眼於安排特殊兒童於最少限制的環境接受教育。
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