台灣語言學期刊

本研究以三種不同的實驗作業測試了十位年約七歲的特定型語言障礙（SLI）兒童的記憶容量。作為對比的有兩個控制組：年齡對照組和語言能力對照組。兩個對照組各有十位發展正常的兒童。三個實驗作業分別是： (一)物件位置，（二）物件名稱，（三 ...

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