十二年國教國中數學科有效教學 策略探討 國中數學探究教學經驗分享

而現實數學教育(RME)的理論認為數學學習途徑是循序漸進的形式化過程。真 實情境的問題扮演著學生可以從非正式和正式的策略之間來回思考的橋樑。當學生 在數學的抽象世界中遇到困難時，可以回想到真實情境中有所憑藉。

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