初中英語課程評價：內涵、商榷、構建、展望 - 中國民族宗教綱

隨著新一輪課程改革的逐步開展，初中英語課程評價關注學生綜合語言運用能力發展的目標存在諸多值得商榷之處：以“教”評“學”，注重教師“預設”，對課堂“生成”關注不力； 形成性評價對學生個體的差異性、多樣性

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